Un estudio comparativo de los mecanismos de evaluación en enseñanza virtual Continua y tradicional

Resumen

En este trabajo se presentan los avances realizados sobre una investigación que abordó la necesidad de sistematizar información referida a las buenas prácticas de enseñanza luego de la pandemia de COVID-19. Esta situación llevó a generar nuevas estrategias de enseñar que permitieron continuar dictando clases a los estudiantes de forma remota. Sin embargo, representó un desafío tanto para docentes como para estudiantes, quienes debieron adaptarse a estas nuevas formas de enseñar y aprender respectivamente. Los mecanismos de evaluación también se vieron intensamente modificados ante la necesidad urgente que implicaba el contexto.